Laboratoria, uma organização que visa formar e promover o emprego de mais mulheres no setor de tecnologia, elaborou um relatório, com a ajuda do UNICEF -e com o apoio do MINEDU e Crack the Code-, para fornecer novas metodologias educacionais aos Centros de Educação Técnica Produtiva (CETPROs) para a formação de mulheres em cursos de programação.
“Com este novo projeto, o Laboratoria busca gerar um impacto de forma indireta. Queremos compartilhar abertamente o que aprendemos e tornar mais fácil para outras organizações educacionais adotarem os aspectos mais relevantes do nosso modelo de aprendizagem para que mais mulheres jovens possam iniciar sua trajetória no mundo da tecnologia ”, afirma Rodulfo Prieto, cofundador of Laboratoria.
Este relatório também detalha várias competências que os alunos esperam aprender, entre elas, as mais apreciadas são as relacionadas com o empreendedorismo, onde 90% estão interessados ou muito interessados. Eles são seguidos de perto pelo desenvolvimento web e marketing digital, onde 88% afirmam estar interessados ou muito interessados nessas habilidades.
Além disso, os alunos dos CETPROs já chegam com conhecimentos básicos em questões de tecnologia, onde muitos deles têm experiência como usuários de ferramentas vinculadas a redes sociais, bem como uso de processadores de texto como Word e Google Docs, e neste novo a formação visa começar no mundo do desenvolvimento web.
“Nosso modelo de aprendizagem é pensado para que, em um tempo relativamente curto, pessoas sem formação prévia possam desenvolver as competências técnicas e socioemocionais necessárias para iniciar uma carreira no mundo da tecnologia”, afirma Rodulfo Prieto.
Embora alguns dos participantes não tenham um domínio avançado de certas habilidades tecnológicas, eles têm grande interesse em aprendê-las. “Esta é uma nova oportunidade que temos no Laboratoria -além dos nossos bootcamps- de reverter as desigualdades que as mulheres enfrentam para ter acesso a empregos nesta área”, afirma a cofundadora da organização.
Apesar das motivações dos alunos, o relato detalha que um em cada quatro participantes afirmou ter enfrentado barreiras familiares ao decidirem entrar no campo tecnológico. Além disso, o Laboratoria identificou que existem desafios que devem ser superados por meio de uma metodologia educacional pensada para o século XXI. Por exemplo, existe aquele sentimento de solidão que o estudo remoto deixa para trás; Por isso, é importante desenvolver uma comunidade entre os alunos, o que gera externalidades positivas, como a criação de redes de apoio.
Outro elemento que esse modelo busca promover é que os alunos se apropriem de sua aprendizagem, algo de que não estão acostumados a vir. sistema educacional tradicional. Para romper com esse paradigma, o aluno deve saber administrar seu próprio aprendizado, planejando, monitorando e avaliando seu processo. Dessa forma, os caminhos e ritmos de cada aluno também são respeitados.
Por meio das ferramentas apresentadas no relatório, o Laboratoria pode oferecer aos CETPROs um modelo de aprendizagem equivalente à ‘cadeira ajustável’, em que cada aluno pode ‘ajustar’ as ‘alavancas’ e encontrar a configuração que mais lhes convém, dependendo de seus talentos. , contexto e sua forma particular e ritmo de aprendizagem. Este programa, que está em fase de plano piloto, será testado com 200 mulheres de dois CETPROs de Lima, onde o Crack the Code se encarregará de sua execução. Em caso de sucesso, espera-se que essa metodologia seja replicada em mais centros que desejam renovar sua oferta programática e, dessa forma, impactar mais mulheres que desejam iniciar suas carreiras no setor de tecnologia.
